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◆未来教育コンピテンシー手法設計
未来教育プロジェクト学習には、コンピテンシーを発揮できる仕組みがたくみに織り込まれている。そのわかりやすいのが、プロジェクト学習の「ゴール」に『成果』という目に見えるものを生み出すこと。またプロジェクト学習の基本フェーズの後半には、[制作]
[プレゼンテーション] [再構築] [成長エントリー]という様々なアウトカムを生む場面が仕組まれている。
◆未来教育プロジェクト学習は「事実」「行動」「プロセス」に価値をおく！
未来教育プロジェクト学習は「事実」や「行動」に価値をおいている。それは、現実から手に入れた「知識・情報」や「身につけた力」を活かし「具体的な行動と積極的にして「成果」を生むことという設計手法でなりたっている。そしてその成長を見いだす評価は数値による結果への評価ではなく「プロセス重視」である。それを＜ポートフォリオ＞が叶える。
◆[提案] 未来教育コンピテンシー
〜「目標シート」と「ポートフォリオ」を併用しよう！〜
各病院で、「目標シート」が活用されつつある。この「目標シート」をもとに、看護師長と看護スタッフ間で面談が行われ資質向上や評価に活かされている。しかし、どんなによく出来たシートでも、これだけでは目標設定の動機やそのための努力や自己評価のエビデンス（根拠）などは十分に伝わらない。ここに仕事や自己研鑽の軌跡が入っているポートフォリオを活かすことを提案したい。
「目標シート」と「ポートフォリオ」の両方を面談時に広げることで、より人間的な雰囲気となり、互いの理解に役立つ、人間的な豊かな関係は、看護師スタッフを資質向上ばかりでなく、日常の病棟業務の円滑やリスク回避にも有効だ。また例えば看護師スタッフが研修を受けたいと申し出た時、これまでの自己研鑽歴のポートフォリオを提示すれば納得してｏｋをだせるだろう。
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